Piano Annuale Inclusione

Piano Annuale Inclusione Anno Scolastico 2024-2025 e 2025-2026

Il PAI (Piano Annuale per l’Inclusione) è un documento fondamentale che ogni scuola è tenuta a redigere alla fine di ogni anno scolastico. Non è un semplice adempimento burocratico, ma una riflessione attenta e programmata sull’effettiva attuazione del principio di inclusione all’interno dell’Istituto.

In sintesi, il PAI è:

• Un Documento Programmatico e Riflessivo: Rappresenta la fotografia dello stato dell’arte dell’inclusione nella scuola e, allo stesso tempo, un piano d’azione per il futuro. Analizza i punti di forza e le criticità relative all’inclusione di tutti gli studenti (con disabilità, DSA, BES, background socio-culturali diversi, ecc.).
• Finalizzato al Miglioramento Continuo: Il suo scopo principale è quello di individuare gli obiettivi di miglioramento per l’anno scolastico successivo in termini di pratiche inclusive. Indica le strategie, le risorse e le azioni che l’Istituto intende mettere in campo per rendere l’ambiente scolastico sempre più accogliente e funzionale per tutti.
• Strumento di Autovalutazione: Attraverso la sua redazione, la scuola si autovaluta sulle proprie capacità di rispondere ai bisogni educativi speciali e alle esigenze di ogni studente, promuovendo una cultura dell’inclusione diffusa.
• Elaborato dal Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI): Viene predisposto dal GLI della scuola, un organo che include docenti curricolari, docenti di sostegno, personale ATA, e rappresentanti dei genitori e degli studenti, garantendo una visione olistica e partecipata.
• Parte Integrante del PTOF: Il PAI è un allegato o una sezione specifica del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF), il documento identitario e programmatico di ogni scuola. Questo ne sottolinea la rilevanza strategica.